第二百一十九章 开除

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    景老师的信，每隔一两个星期，就会送到西堡中学来。

    到了五月，送来的信里，大部分都是在说高考了。即使杨锐的预考得了第一，面对一次性考试，景语兰仍然有所担忧。

    本来能考全省前十的学生，结果遗憾落榜的故事，每年都在东亚各国上演。

    景语兰到了京城，更担心杨锐会考砸，以至于不能报考北京，于是尽可能的寻找资料，寄给杨锐，其中最有用的，是她找来的命题和阅卷原则。

    杨锐对此看的很仔细。

    不同的国家，不同的时代，不同的考试和不同的出题人，都会有不同的命题和阅卷原则，从补习老师的角度来说，这是非常重要的。

    当然，最重要的永远是学生的实力，但到了五月，还有两个月不到就高考的时间，再想从根本上提高学生的水平，那实在有点不现实了。

    如何发挥技巧，看命题和阅卷原则，在此时显的非常重要。

    许多不明白高考情况的家长，总是将学生丢给学校，自生自灭，孰不知老师的不同，会令水平相同的学生，成绩有着天翻地覆的变化。

    就世界的发展来说，高考差不多是最公平的考试了，但高考复习不是。

    仅仅是英语作文一项，采取不同的策略来做，就会有七八分以上的差距。更别说整个高考的七门功课了。

    杨锐熟悉30年后的高考命题策略，以及高考的答题方式，那是一点一滴的经验堆积出来的，也是无数学生损失了分数，培养出来的。

    至于80年代的命题策略和阅卷原则，他就需要重新分析了解了。77年才恢复的高考，现在还难说有什么规律可言，反而是身在北京师范大学的景语兰，通过工作之便，能够多提供一些资料。

    杨锐也从脑海中总结资料，找出较为肯定的部分，交给学生们训练。

    简单英语就是其中之一。

    鸿睿班的重本班和普本班，毫不迟疑的按照杨锐的复习大纲在进行。

    但是，其他老师却不一定赞同杨锐的想法。

    尤其是他请来的二中英语老师袁丽同志，对杨锐的作文思路就很不赞同。她在教室里没干涉杨锐的讲课，接下来的几天也没有干涉学生们做简单作文的复习，但是，当鸿睿班学了个底子以后，袁丽却开始重新讲起了作文语法。

    第二天的英语课，杨锐走进教师，就听到袁丽在讲从句。

    杨锐自己也在学从句，而且是更难的多从句类型，他为此背诵了不少的东西，且有景语兰做对练，即使如此，要说自如的运用各种从句类型，杨锐依旧不敢保证。

    鸿睿班的学生程度有好有差，最普通的定语从句等等，还是能够掌握的，但是，袁丽讲的明显深入，许多学生都是一脸茫然。

    后世能考过英语四六级的大学生，对从句的语法也多有不甚了了的，袁丽讲的固然认真，听不懂的还是听不懂。

    杨锐能用各种方法将鸿睿班的分数提高到300以上，可300分，丢在30年以后，依旧逃不脱差生的头衔。

    杨锐缓缓的坐在自己的位置上，没有立刻出声。

    袁丽给鸿睿班讲了半个学期的课，有自己的想法，想按照自己的方式来教课，也无可厚非。

    只是不符合杨锐的补习策略而已。

    袁丽也看到了杨锐，步子顿了一下，接着继续在讲台上挥洒。

    杨锐低下头，暗自考虑着策略。

    袁丽是他能找到的最好的英语老师了，有专业背景，英语水平不错，而且有丰富的教学经验，放在杨锐曾经的补习学校，这样的老师也是中坚力量。

    她会逆着杨锐的要求来，其实也是出于对学生们的负责，否则，拿钱补课，反而不用费心。

    杨锐考虑的多了，也觉得棘手，干脆不去多想，等着一会儿再了解情况。

    “叮铃铃”的下课铃声后，杨锐霍然起身。

    袁丽瞄了他一眼，收拾好东西，出门而去。

    杨锐三步两步的跟上去，说：“袁老师，咱们聊两句。”

    袁丽四十岁左右，比同龄人看着年轻些，脸庞却是严肃的很，颇有班主任的威严，口中说道：“你想说什么，莫不是要把我给开除了？”

    这个话，她说的有点调侃意味。

    知识分子是80年代的稀缺材料，英语老师就更稀缺了，杨锐当日找她，也是费了一些心思的，临高考一个多月的时间，袁丽不信杨锐会换了她。

    杨锐不置可否的问道：“您怎么又讲到从句了？”

    “从句是英语的精华，咱们中文不喜欢用从句，有是有，和英语的差别却很大，学不好从句，就学不好英语，我得为学生负责。”

    “等他们高考结束，再好好学从句也不迟。”

    “高考结束了，还有其他的事呢，上了大学一样不轻松。”袁丽很顽固的道：“现在不打好基础不行。再说了，你的方法虽然能少扣分，也不一定适合每个人，学好从句，参加英语考试，分数同样能有所提高。”

    对袁丽的前半截，杨锐是暗自同意的，然而，考虑到西堡中学的现状，杨锐摇头道：“现在是五月了，一切目标都应该是面向高考的，如果考不上大学，基础再好，也只能种地，打基础做什么？”

    “我得我学生们负责，为学校负责。”袁丽停了一下，又说：“为国家负责。”

    杨锐莞尔：“为学生负责是应该，为学校负责为国家负责，是不是扯远了点？”

    “只为了成绩，其他什么都不管，什么都不顾的学生，到了大学，能做什么！”袁丽昂首道：“国家需要的不是只有成绩的学生。”

    杨锐听的目瞪口呆，须臾，道：“您为国家和学校考虑，我不说什么，但是，身为老师，您能不能为这些学生，为我们这些学生考虑一下？”

    袁丽眼神一暗，转瞬道：“总有学生考上大学，总有学生考不上的，不能为了考上，就不管不顾。”

    “从国家和社会的角度，也许吧，从学生的角度来说，就纯粹胡扯了。”杨锐渐渐不客气了，道：“咱们在哪个位置上，就为什么考虑，咱们都不是教育部的官员，不能为了教育部的事，耽误了自己的学生吧。用通俗的话说，一屋不扫何以扫天下，对不对？”

    “咱们俩说不到一块。”袁丽站在操场上，看看四周，道：“你教的捷径是不错，但不能总走捷径，作文是英语学习的核心，你得给学生们竖立一个标杆。”

    “临高考了竖立标杆？”

    “高考才能给人的印象深刻，即使有人因此没考上大学，他们明年还有机会，有一整年的时间训练……”

    “他们今年考不上，明天可就更难了。”杨锐撇撇嘴。

    “你不是也复读了？复读不是天塌下来了。”

    杨锐沉默了下来。

    他在考虑袁丽的话，不是现在的话，而是先前的话。

    英语复习到现在，主要部分差不多结束了，剩下的就是查遗补缺，强化训练了，或许，袁丽提出了一个好的解决方案。

    把她给开除了！

    人的思想，是无法强行扭转的，杨锐有杨锐的复习理念，袁丽有袁丽的复习路数，两个人拧不到一块，也是没法子的事。

    “袁老师，咱们到那边谈吧。”杨锐指了指实验室的位置。

    到了地方，他进入实验室，从抽屉里数出一些现金，装入信封中，拿出来给袁丽，道：“袁老师，咱们好聚好散，您说的话没错，但我要为同学们考虑，不好意思。”

    正准备与杨锐好好辩论一番的袁丽愣住了，想了半天，还是接了杨锐的信封，也没有看，就放进包里，嘴角微垂，问：“你准备再从哪里找老师？”

    “剩一个月了，我兼任吧。”

    袁丽想说什么，又没说，默默点头，黯然离去。

    杨锐冲着她的背影道：“高考结束以后，还请袁老师再来学校，您还是我们的老师。”

    袁丽点着脑袋没有回头。

    杨锐叹口气，看着她离开，又去教室通知此事。

    如果是高一高二，袁丽这样的老师固然是极好的，就是高三初期，打基础也比突击更重要。

    但是，到了现在这个时间，面对高考指挥棒，锐学组的学生们，实在是经不起任何的耽搁了。

    锐学组的学生们没有太多的感觉，袁丽本来就是杨锐请来的补习老师，现在离开虽然有点早，倒也并不显的突兀。

    杨锐回到座位上，重新整理了一份课程表，转手自己做起了卷子。

    语文，数学，英语，杨锐都做的飞快，差不多半个小时就能完成，堆放在一边。

    刘珊做完了自己的手边的功课，忍不住好奇，坐到杨锐身边，问：“正式考试的时候，你准备怎么答题？”

    “嗯，什么意思？”杨锐没抬头。

    “就是说，高考的时候，你也准备做这么快，还是准备慢慢的做？你不是说，平时做试卷，要尽量和考试的时候一致吗？”

    “帮我批卷好了。”杨锐没回答她的话，将卷子放她面前。

    ……。.。

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