第三十五章 挑战！！

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随着下课铃声的响起，秦琴迅速翻上讲义，“今天的课就上到这里吧。虽然还有一点内容没讲完，但只能放到下节课了。下课！”

“老师！先别走！对于你讲的内容，我有些地方不太明白！”一个男生箭步窜上讲台，凑到秦琴身旁。

“老师，我也有问题！”“我也有问题！”……几乎全班的男生都忽然变得“好学”起来，把整个讲台围的水泄不通。

女生们见状目瞪口呆，若不是前几天秦琴家访的时候“贿赂”了每个学生，否则这些女生此时一定会对秦琴产生反感情绪。

“老师！我也有很多地方不明白～”方永泰拿起书本，挥舞着双手要冲去讲台。

我把脚往外一伸，方永泰当即被我绊倒在地。他拍打着身上的灰尘站起来，“林天，你太过分了！”

“你就给我少凑点热闹！”我把一张十元的钞票甩到他身上，“给我去买四瓶饮料。”

“哼！大丈夫能屈能伸。”他把十元捏在手里，飞快跑出教室。

见到方永泰如此没用，吴可然也只能摇摇头。

“好了好了，时间差不多了。我还有其他班级的课，同学们如果还有问题，就到办公室来找我。”秦琴实在无法应付如此难缠的男生阵容，合上讲义，抛给我一个无奈的表情，仓惶离开教室。

吴可然叹口气，感叹道：“这个班级里，根本没有人是真正来读书的。”

我望望她，又将眼光放在她的笔记本上，“难道你也不是？”

“因为在家无聊，所以我才来读书。”吴可然瞥我一眼，将下节课的书本换上桌子。

方永泰捧着四瓶冰绿茶跑进教室，脸上带着些许不满，“四瓶，我自己倒贴两元。”为了发泄不满，他故意把四瓶饮料同时抛到空中。

我双手伸出，轻轻松松把四瓶饮料接到手里，然后看着方永泰，“找打是不是？”

方永泰急忙拿出赔礼的笑容，“开个玩笑，别生气。”

我白他一眼，把其中一瓶饮料抛给他，把一瓶放到自己桌子上，又把一瓶放到吴可然桌子上。

“谢谢。”吴可然慨然接受，“你的身手果然不错。”

我把最后一瓶拿在手里，转过身，抛给坐在末排的董振文。

董振文单手接住饮料，脸上有点迟疑。

“下次轮到你请我。”我打开自己的饮料，喝下一大口。

董振文点点头，打开饮料喝起来。

方永泰满脸的惊讶，丝毫不知我是什么时候“降服”董振文的。吴可然虽然也有点纳闷，但没有多说什么。

前排的那些男生还在兴奋地议论着秦琴的“可爱”、“漂亮”，忽然门口走进一个蓝衣女生，让他们暂时停止吵闹。

她的出现，也让我有些微微吃惊：程心砚米『色』编织吊带和湖蓝『色』短开衫的搭配，令人眼前一亮，尤其是脖子里的水钻项链，让她显得十分精致『性』感。

“不愧是南城美院的校花……”前面几个男生由衷地感叹着。

但更多的人窃窃私语着：“她来干什么……”

“林天！”她站在前排门口，气势十足地指着我，“今天是你答复我的日子。”

她的话，更是引起班级里的阵阵波澜。

吴可然扭头看着我，大大的眼珠里满是『迷』茫。

方永泰虽然惊呆于程心砚的美貌，但还没有失去神智，过来推推我的肩膀，“别忘了我们的约定。”

我回头瞪他一眼，接着看着门口的程心砚，“急什么，我答应你就是了。”

“好，果然够爽快。明天晚上八点，体育馆见。”程心砚没有再说其他的话，转身走出教室。全班的男生的目光随着她的身影慢慢飘远。

身姿绰越的程心砚离开后，连吴可然都按捺不住好奇，问我：“她向你提出挑战了？”

“是。”对于此事，我不想多加评论。

吴可然想了想，“我觉得，你不可能会输的。”

“也许吧。”我点点头，把课本拿上桌子。

知道我不想多说话，吴可然犹豫几秒之后，提醒我：“你要小心刘宇那个人。”

我转头看着她，沉默片刻，“我知道了。”

在我注视下，她的脸上悠悠地飘起两朵红晕。她急忙将视线放到教室前面，而那个教《绘画基础》的老头也正巧走进教室。

上课的时候，方永泰依然无聊地画着速写，吴可然依然认真地记着笔记，而我，则依然不知该干什么，看着讲台上的老头眉飞『色』舞，想着自己的心事。

又过一阵，方永泰果然已经趴在桌子上睡着，吴可然还在认真地记笔记，而我，不知不觉有些困意。

在我即将要倒在桌子上睡着的时候，美术老头突然指着我，“那位同学，请你起来回答一下，什么是‘『色』彩理论’？”

他那样指着我，气势决不输于刚才的程心砚。全班的视线，顺着他的手指，统统聚集到我身上。我站起身，原本昏沉的神经立刻运作起来。

『色』彩理论……所谓的『色』彩，可分为无彩『色』和有彩『色』两大类。前者如黑、白、灰；后者如红、黄．蓝等七彩。有彩『色』就是具备光谱上的某种或某些『色』相，统称为彩调。而无彩『色』就没有彩调。

无彩『色』有明有暗，表现为白和黑，又称『色』调。有彩『色』表现很复杂，但可以用三组特微值来确定。其一是彩调，也就是『色』相；其二是明暗，也就是明度；其三是『色』强，也就是纯度、彩度。明度、彩度确定『色』彩的状态。称为『色』彩的三属『性』。明度和『色』相合并为二线的『色』状态，称为『色』调……

我的大脑里立刻涌上这些知识，短短几秒之内，我飞快地思索，试图用尽量最简单的语言来概括。

见到我没有立刻做答，吴可然以为我不知道，她举起手，“老师，能让我来回答吗？”

老头似乎故意要让想心事的我出丑，达到杀鸡吓猴的目的。他看着吴可然，说的很大声：“那位女同学，你和他是什么关系？为什么要替他回答？”

于是全班的视线从我身上转移到吴可然身上。吴可然抵受不了全班的目光，她紧咬嘴唇，脸『色』有些难堪。

“『色』彩的属『性』分为明度、『色』相和彩度；『色』彩的混合分为加光混合、减光混合与中『性』混合；『色』彩对比分为明度对比、『色』相对比、彩度对比、冷暖对比、面积对比和同时对比；『色』彩的功能是指『色』彩对眼睛及心理的作用，包括眼睛对明度、『色』相、纯度、对比刺激作用以及心理留下的影响、象征意义及感情影响。”我一口气将心里整理的内容说出来，望着老头，“还需要我更详细的阐述吗？”

老头从口袋里拿出手帕，擦擦额角的汗水，“不……不用了。这位同学说的……非常好。”

全班的目光再次集中到我身上，齐刷刷的是钦佩和仰慕的眼神。